首届协作体学校青年教师专业发展论坛在我校举行


      时间:2021-04-24       作者:五乡中学       浏览量:393

      为加快协作体学校青年教师的成长步伐,提升青年教师队伍素质,加强校际青年教师专业发展方面的交流协作,421日下午,宁波中学(兴宁中学)、宁波三中、五乡中学和华茂外国语学校的四位教科主任、八位青年教师齐聚在五乡中学,举行首届协作体青年教师专业发展论坛。

      论坛由五乡中学教师发展中心主任任瑞老师主持。4所学校选送的8个青年教师在论坛上分别作了展示交流。

       

         五乡中学叶淑晶老师的主题汇报《新教师专业成长“应战与挑战”》立足个人专业发展体系的建立与完善,努力让自己从被动“应战”转变为主动“挑战”,建构“上好课、懂德育、有科研、勤阅读”一体四翼成长发展途径。

      宁波中学俞宁老师的主题汇报《厚积、循序、升格——语文学科写作教学初探》阐述了如何通过编写早读材料、挖掘课内资源、内化运用等途径实现“厚积”素材,重点探讨在写作课程设计中“思辨、驱动和分析”的“循环”设计理念,分享了其在作文辅导升格中的“技”和“道”,努力实现让学生“一学期改出一篇自己满意的文章”的写作目标。

      宁波三中王静雯老师的主题汇报《知行合一,知善立行》从其心中青年教师的“敢想敢做、可塑性强、心无旁骛、责任与担当”形象谈起,分享了她的科研路,并进一步理清了实践和真知之间的关系。

      宁波中学董一帆老师的主题汇报《以研促教,学无止境——关于竞赛科研的几点思考》,以一位竞赛辅导老师的身份和视角,谈了他对教科研的认识和实践体悟。阅读与培训、倾听与思考、实践与改进,是青年教师专业成长的路径,而科研意识的唤醒往往是万里长征的第一步,将想法付诸实践并对实践进行反思,这是教师成长的重要标志。

          五乡中学沈旭旭老师的主题汇报《学科交响曲——我的专业成长之路》以课堂、教研和学科为三个维度,演绎了以“积淀、呈现、提升”为主线的课堂三步曲、以“课例、反思、总结”为研究途径的教研奏鸣曲和以“课程内容、教学方式、教学理念”为创新突破的学科变奏曲。    

      宁波三中应科杰老师的主题汇报《信仰·学习:菜鸟教师的科研之路》从“信仰为魂,筑牢精神坐标:谈谈为何做科研”和“学习为要,铸炼过硬本领:说说如何做科研”两个方面展开,不忘初心,立足自身角色定位,在实践过程中思考教学目标及其实现途径、班级育人理念及其策略,以解决实际问题。同时,通过专家引领明方向、朋辈互助添动力、阅读浸润促成长,锻造自身科研“硬核”实力。

      华茂外国语学校李蓓蓓老师的主题汇报《顺其自然,因势利导——谈我的语文阅读教学心得》围绕课程目标、学情和教学困境,总结了如何利用读书笔记、思维导图、读书交流会、课前分享、微信公众号、班级图书角等方式和平台,打开学生心灵之门,顺其自然,因势利导,实现学生的语文素养和课堂教学相长。

      华茂外国语学校程恋茹老师的主题汇报《海不辞细流,故能成其大》用一个个生动鲜活的高中政治教学案例,展示了她的教学理念和实践行动力:搜集时政热点,创设新颖情境;尝试“时政一说”,激发学习兴趣;构建知识网络,夯实学生基础。

       

      宁波中学教科处副主任文朝亿老师和华茂教育集团党委副书记、学术委员会主任李庆才老师分别对八位青年教师的汇报做了精彩的点评。他们中肯地评价八位老师能围绕同一话题,选择不同的切入点,各自在育人艺术、教学方法创新、班主任工作、科研能力提升、专业发展等方面娓娓道来,情理交融、寓理于例。两位专家的点评极具指导价值和启发意义。

      最后,任瑞老师做了本次论坛的总结。他认为本次论坛虽属“小众交流”却体现“量体裁衣”的特点,因而针对性强,有效度高。他希望青年教师们通过相互交流取长补短,将日常所思所想所做转化为科研成果,助力自身成长,尽快脱颖而出。

       

      (撰稿:汪焕杰)