聚焦教材之变,交流说课之道——宁波市高中历史新教材说课展示活动在本校举行


      时间:2019-05-20       作者:五乡中学       浏览量:694

           人间五月,草长莺飞,雨晴春亦归。趁此美景,宁波市教研室组织了高中历史新教材单元说课暨历史学科特级教师带徒第五次活动,为我们带来一场精神上的饕餮大餐。

       

           此次活动在宁波市五乡中学展开,分为新教材单元说课、专题讲座两大内容,上午的活动围绕着新教材单元说课展开。参与说课的14位老师分别来自各县市和直属学校选派的优秀代表及第十一届高中历史特级带徒的学员代表。根据事先安排,14位老师被分成两组,她(他)们以自选2017版课程标准中《中外历史纲要》内容中的一个单元进行了主题说课。本届特级带徒导师张岳坤、陈湘龙、余佩霞、卓恺返,及前来观摩的全大市近四十位老师亦分作两组全程学习交流。

       

             930分,说课展示活动正式开始。以下是特级带徒学员为主的第一小组教师代表的说课概况:

       

          率先展示的就是奉化二中的周颖老师,她以《辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一》为说课内容,紧扣新课标解读的主题,通过比对新旧课标中学习要点,发现新课标对于辽宋夏金时期时序比较和空间观察的新变化。以此确定了以落实核心素养中的“时空观念”作为整个单元学习的要点,并依照时空观念进行了单元的主体架构。

       

          来自李惠利中学的吴玮老师为我们带来《明清中国版图的奠定与面临的挑战》一单元。她一开篇就把握住“立德树人”的根本教学理念,以此铺开整个单元构建。条理清晰地从教学理念、教材、教学目标、学情、教学策略、单元设计、教学反思七个角度,把握住盛世、变化、危机三个关键词,勾画了单元框架。

       

          慈湖中学单静燕老师带来的《明清时期的内忧外患与救亡图存》就可以看出她的深厚功底。她从学什么、怎么学、教学理念三个角度,细致地研读新课标要求,并把近代社会两大矛盾交织作为单元学习重点。牢牢把握住了新课标新教材下的中国近代史部分的主题,详略得宜,条理清晰,令人印象深刻。


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          同样的单元说课选择,余姚高风中学的娄璐朦老师又有一番解读。她首先从历史的长时段和现时段分析了教材及单元的地位,并从课标角度解读单元。确定了两对矛盾的脉络结构,并联系现有教材中的屈辱史和抗争史两条线,展开了整体教学构思。还贴心地与大家分享了她的教学资源。

       

          五乡中学的朱诗琼老师对《抗日战争》这一单元的架构,从新旧教材的对比中,抓住了“人物+细节”这个着眼点。她的单元设计以家国情怀作为整体目标,设计结合热点时政及乡土史资料,以“人”为基础,增添历史细节,把战争史变得生动。

       

          慈溪慈吉中学的林芳老师则选取了世界史的单元——《走向整体的世界》。她创设了“为梦想而远行”的教学情境,从“逐梦之源”、“圆梦之旅”、“梦醒时分”、“余梦未了”四个情境落实教学目标,体现学科的核心素养。细节到位、教态生动、语言极具感染力。

       

          杨燕燕老师,来自慈溪育才中学,以《当代世界的发展特点和主要趋势》压轴上场。她的课件制作精美,让人眼前一亮。同时在学情分析上,她别出心裁地从学生的成长环境、心理认知水平的角度来分析学情。紧扣“人类命运共同体”的主旨,紧密结合时政,落实核心素养。

       

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          第二小组说课在另一地点同步进行。柴桥中学的单彤彤、象山中学的项晶晶、宁海中学的童祎程、三山中学的陈雪群、五乡中学的陈欢夸、骆驼中学的梅俊杰、象山中学的陈豪依次进行了说课展示。大家围绕着单元线索、课时立意、核心素养落地等提出了各自有价值的思考和建议。

       

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          午间稍作休息,下午的议程接踵而至。下午的活动为集中学习,吸引了全市百余位一线历史教师的到来。首先,陈欢夸、单静燕、单彤彤、吴玮、周颖五位老师作为代表,和大家分享了自己在单元说课备课过程中的思路和“辛路”,也交流了各自在新教材施教中面临的一些困惑。

       

          下午的重头戏是由奉化中学林雪松老师带来的说课专题讲座《全局、细节、类学——单元整合说课漫谈》。林老师结合事先准备的经典案例并临时补充上午观摩二组说课时的一些亮点素材,从三个角度分享了教师的说课之道:基于课标解读、教材结构和学生情况的全局观,创设历史情境、活化历史人物、增强历史感悟的细节处理,采用长程设计理念(即整体策划)、分段达成质量水平的“类学”。此外,林老师还从说课技法、细节角度谈了说课的“八项注意”。


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          宁波市第十一届特级教师(名师)带徒活动导师、特级教师、宁波诺丁汉大学附属中学的陈湘龙老师对本次活动进行了专业点评。他指出,说课其实就是教师怎么说理,学生怎么感悟理的过程,其中涉及到单元的定位、课时的立意、问题链的设计、教材内容的处理、目标的达成手段与方法等。陈特赞同林雪松老师讲座中关于说课的一些观点和策略,他还结合课例谈了如何活化历史人物,以及在说学情时比较容易被忽视的学生之前学习历史的方法。

       

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           导师代表、姜山中学余佩霞老师对当天说课老师的表现给予了高度的肯定,并特别强调了在学生主体下教学目标的阐述要求。最后,宁波市教研员徐玉萍老师对活动做了简短总结。

       

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          面对新课标、新教材所带来的前所未有的挑战,正如陈特在点评结语中所说的,我们将在很长一段时间里“痛,并继续痛着,好在前途应该是光明的”。高中历史教学的这片光明前景,需要我们每一位历史教学工作者集体思考、集体努力、集体践行,以“历史之合力”推动历史教学践行起立德树人的宏伟历史使命。


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